中秋節~寫課堂心得

在中秋節的夜裡，終於找到空閒來寫這週的課堂心得！
看似怪異，但是滿屋的寂靜，卻讓我的心境像回到了課堂中~~~

教師在教學科技的學習中，應該扮演什麼樣的角色？
在資訊科技推陳出新的時代裡，教師身處於比自己年輕，而且具有豐厚學習潛能的學生中，我們該如何引導學生學習、也讓自己有機會省思教學，並且運用教學科技改善或增進教學效能，並且達到有效教學呢？對於課程的改變、教學設計多元化、學生能力和素質降低等因素，讓老師不得不在課程中更下工夫，因此對於教學科技上的學習，也成為可以改善教學的方式之一。
在教書這麼多年來，除了看其他同事的教學方式外，自己一路走來的教學歷程，也讓我有些感觸！我一直認為老師所扮演的角色，是主導教學的靈魂人物，因此，教師如果能排除其他因素，例如：資訊能力不足、教學科技硬體不足、行政和課程不能配合等因素。在教學科技上能有主動積極的態度，在配合自己豐厚的教學經驗，能夠設計並有效應用在課堂中，相信這對學生而言，會是很好的課程體驗！換言之，就是老師都應該要有接受新資訊和隨時修正教學的教育心，這樣對教學科技或是任何的教學問題，都會是教育上的一大助益！

科技融入教學所遭遇之困難與解決方法？
我個人是以自己所經歷的狀況提出一些想法！就我教學的歷程中幾個階段來說明，我在科技融入教學所遭遇之困難與解決的方法。
一、板書到掛圖：在我從事教學工作十四年的歲月裡，我從板書為唯一的教學方式開始，在二、三年的時間中，我發現教學上的困境。因為，我所教授的科目是『會計學』，高一的課程裡有許多的報表，如果將報表寫在黑板上教授，光寫的時間就要花費二十分鐘左右，雖然專業科目都是一次兩節課，但是仍然是事半功倍的教學方式，因此，我看到學校室內設計科所用的海報設計，就讓我開始學習將圖表畫在海報上，並且運用海報上的透明保護膜，搭配水性的白板筆，讓各種圖表設計成都可以重複使用的掛圖，免去了每次書寫的方式。
二、從掛圖到PowerPoint設計：各式各樣的掛圖雖然較為省時省事，但也沒有提升學生的學習，也不能讓教學變得生動！所以在我學得了PowerPoint 的軟體後，我將圖表放上，讓報表的金額用個別呈現的方式來搭配我的講解，這樣的方式剛好符合學生對電腦資訊能力的好奇，他們不僅對圖表內容感到新鮮，更對資訊處理後的呈現方式充滿興趣！這讓我的教學方式有了突破，也讓學生對會計課可以進入電腦教學，讓他們對會計課的生硬難懂有了改觀。

目前，我對於課程的設計還是有許多該學習的部分，在這一小部分的教學設計改變，仍然覺得有進步的空間，但是，目前我所感受到最重要的問題是：

電腦老師課程設計的能力不足、豐富教學經驗的老師教學科技能力又不足：什麼樣的軟體可以運用在什麼種類的教學？這讓我省思到老師的資訊科技能力上的不足。因為老師教學科技的能力不足，所以該用何種軟體來設計課程，能力是十分得欠缺，但是反觀資訊能力好的電腦老師，他也不是能夠充分利用資訊能力在課程設計之中，這對我而言總是有些困擾！雖然我身處於職業類科的學校，可運用的教學資源豐富，學校中各式各樣的人才又很多，但是，我必須花費很多的時間，來請教學校中資訊能力強，又能充分理解我對課程內容的闡述，應我的需要教授我適當的軟體能力，這除了資訊能力需要提升之外，我也必須要很有時間和勇於創新的心！

最後，現在又是新的一天開始，而我的頸椎隱隱作痛，如果能排除病痛，這樣的學習方式，是我生命中最快樂的事!希望接下來的日子，我都能有勇氣和充滿希望得度過！