我的webquest學習歷程

壹、探索webquest的學習領域

　　授課大綱中看到webquest的時候，因為擔心自己的身體會在課堂中產生變化，以至於中斷或影響小組的同學，所以很急切的開始規劃自己先去了解webquest的內容，首先：我是先從香港中文大學的網頁解說開始看起，網站是
http://web.hku.hk/~jwilam/PCEd_FT_2003_IT/webquest.htm
　　看了這些有關於webquest的：引導、理念、組織、設計、庫藏、連結後，雖然瞭解webquest在課程設計上的整體結構，也開始瞭解webquest和網頁設計上的主體性不同，但是，仍然有些無法著手的困惑。學期過程裡也開始有許多其他方面的課業壓力，在教學科技上的課程內容，專佇立移轉到對部落格和科技與學習的課程研讀。　　　　這段時間中很努力的開始進入芝加哥大學的網站中下載了有關於webquest的詳細內容，很辛苦的學習但因為效果有限，進步的範圍都只是界定於觀念的改進和增加，對實務上的設計能力並未有改善，反而增加了許多的焦慮！所幸教授適時的在11月21日的課程中介紹webquest的整個設計流程，在教授介紹的網站中：『香港真好玩』http://www.kcs.edu.hk/pbl/chi/index.htm
我才對如何設計webquest有了更清楚的概念，也開始將以前看的資料做連結。

貳、動手寫webquest遭遇困難

　　十一月底，和小組設定題目中無法聚焦產生困難。因為webquest的觀念著重在題目的設定和課程的總體規劃，小組成員的學科皆不相同，選定的內容朝向彼此都能夠配合的課程設計為重，所以，對於整個課程的設計似乎已經難倒我了！在這樣的困境中，大家還是決定了主題：『探索台北』，我也開始設計網頁的結構。

參、小組共同學習webquest

　　經過了半個多月的實際設計流程中，發現之前的例題有些遺漏，所以，再次進入網站搜尋，發現才短短的一個多月，之前搜尋的google網站有了新的webquest，而且在yahoo中的相關實例更多。在12/30以前，我一直覺得webquest並不困難，但是，當我進入：http://course.fed.cuhk.edu.hk/community/webquest/探索資料庫時才發現，教授要我們做的內容其實才是這樣的範本型式！所以，跨年的夜裡我翻新了關念，也重新更正了網頁的連結，也開始給小組同學新的設計流程，而當時的我們，都限在一篇又一篇的報告當中，無法有效又連貫性的思考webquest的內容設計。
　　重新設計內容的時候，才知道webquest中的概念圖是教授之前介紹的Inspiration！我之前曾經看過內容，這時的發現讓我很興奮！也才將教授整體性的課程設計重新連貫！從教學科技的引導、部落格的教學理念與生活的分享、blackboard的遠距教學、skype小組多方談話溝通、Inspiration概念圖的設計、webquest課程設計，都是教學科技運用的實際展現，雖然我的能力有限，但是，我已經深感自己在新的學習中，有了許多的收獲！
　　我在對這一連串的概念連結後，開始了與小組分享心得。我將學習webquest的步驟寫下來，讓小組同學能夠在短時間內就進入狀況並且給予建議。

步驟一：
我將網站列出，讓小組同學先進入下列的網站詳細閱讀，以便有利對整體內容的瞭解，也安排1月2日（星期二）晚上在課堂討論時間，上線討論。
網站提供
（一）英文部份：
1.芝加哥大學對於旅遊部份，所設計的教師版及學生版的內容：
http://course.fed.cuhk.edu.hk/community/webquest/
2.芝加哥大學對於旅遊部份，所設計有關於『Exploring Oregon』旅遊設計內容：
http://course.fed.cuhk.edu.hk/community/webquest/

（一）中文部份：
1.這個網頁內容裡有許多的範例，只要點選進去就可以看到詳細webquest的編寫範例：（內容的例子非常多，可以先觀看）
http://course.fed.cuhk.edu.hk/community/webquest/

2.這是最基本款的香港一日遊，重點是有教師頁和學生頁的相互聯結和概念圖http://course.fed.cuhk.edu.hk/s041394/DEP5205F/t-index.htm

3.這是最香港深度之旅，重點是有教師頁和學生頁的相互聯結和網頁設計
http://course.fed.cuhk.edu.hk/s040149/EDD5169D/t-index.htm

4.香港餐廳探索
http://course.fed.cuhk.edu.hk/s040294/EDD5169G/t-index.htm

5.這樣的網頁設計是我最喜歡的樣式：（設計有深度！）
http://course.fed.cuhk.edu.hk/s030025/EDD5169A/
6.如果對概念圖有興趣的同學，可以先下載Inspiration試試看：
http://www.inspiration.com/

步驟二：
　　我將檔案的樣式放在ppt裡讓同學們先參考，並且用word檔案讓小組同學分配工作！
流 程
1、進入~~期末作業概念檔.ppt（附檔中）
內容是網頁設計的大概流程和內容排列
2、進入~~期末作業流程檔.ppt（附檔中）
內容是我們的網頁初步設計的圖樣~~今天我又將整體架構修正了！大家只要管內容即可。
3、進入~~步驟_探索台北觀光景點流程分配.doc


步驟_探索台北觀光景點流程分配.doc

探索台北觀光景點 Discovery Taipei
教師頁
簡介
概念圖(由曾珍用inspiration來畫圖)
反思
資源需求(新增~曾珍會設計參與課程可能需要的資料情形）
結論
學生頁
簡介（希望能聚焦在台北市景點的類別，例如:文化探索、戶外休閒、玩樂台北、購物天堂）
任務

過程

資源(新增~曾珍會搜尋參與課程可能需要的資料情形。包括網址和書籍。各位在做相關資料的時候，若有搜集到的資料或網址，煩請也在繳資料給我時，補充上去！）
評估(由曾珍繪表格並將對學生的實施作分析圖)
結論